El "Trabajo por Proyectos y en Equipo", a través del Aprendizaje Cooperativo, es nuestra Autopista para llegar a
la FELICIDAD, INCLUSIÓN, DIVERSIDAD Y LA SOCIEDAD DIVERSA
A lo largo de varias sesiones de trabajo, el alumnado ha estado trabajado sobre las reacciones químicasy en esta sesión, han tenido la oportunidad de Aprender y resolver todas sus preguntas de la mano de un experto en la materia.
Propuestas como esta fomentan el APRENDIZAJE, LA MOTIVACIÓN Y LAS ESCUELAS FELICES E INCLUSIVAS.
Trabajamos en Equipo, los murales sobre los continentes.
El alumnado de 1ºB, en la Materia de ASL, con la Profesora Macarena Fernández, trabaja el Proyecto: Los Continentes, dentro de la Unidad4. The atmosphere: weather and climate.
Cada Equipo trabaja sobre un continente, a lo largo de las distintas sesiones de trabajo, que podemos encontrar especificadas, en el documento del Proyecto. Para ello, utilizan múltiples recursos, eligen la estructura y el diseño...Tienen que cumplimentar el documento de Planificación y Seguimiento del Proyecto,
El Trabajo en Equipo, aporta creatividad, investigación y también, los típicos desencuentros que hay que aprender a resolver.
A lo largo de todo el Proceso, el alumnado cumplimenta el Cuaderno del Equipo, y realiza la Coevaluación y Autoevaluación. Otra propuesta que Fomenta el APRENDIZAJE, LA CREATIVIDAD, EL TRABAJO EN EQUIPO Y LAS ESCUELAS FELICES E INCLUSIVAS.
Mucha Creatividad y Diversión, de la mano de nuestras mascotas.
...esta es la tercera y última entrega de....
...LAS ANÉCDOTAS DE NUESTRAS MASCOTAS...
El alumnado de 2ºA ha realizado distintos productos finales, sobre las anécdotas de sus mascotas, en la Materia de Lengua, con el Profesor Luis Miguel Godoy.
Potenciando la Socialización Rica. Taller, La prensa en las escuelas.
El Centro Educativo, ese lugar al que vamos cada mañana cargados de emociones, no debe ser un lugar cerrado, en el que el protagonista sea la rutina, lo monocromo, la transmisión de conocimiento...
La Escuela Feliz está abierta a la vida. Tiene sus puertas abiertas a la realidad cotidiana. El alumnado sale de ella con frecuencia, ya sea al entorno próximo para realizar investigaciones, creaciones puntuales, actividades culturales, deportivas... realiza visitas a museos, monumentos, fábricas... o también, a distintos lugares lejanos, dentro y fuera de España, para realizar Intercambios, Erasmus Plus, Voluntariado, Cooperación, Proyectos Internacionales...
De la misma forma, tiene las puertas abiertas para recibir a compañeros, familias, profesionales... Las familias pueden compartir su saber o su hacer con el alumnado, en las distintas materias; los alumnos/as de otros países del mundo, pueden realizar estancias formativas.. Expertos, Profesionales, Científicos, etc llenan las aulas de color, investigación, emoción, aprendizaje...
La Universidad participa con el alumnado en Proyectos y el alumnado colabora con la Universidad en sus estudios, Proyectos...
En esta senda, estamos empeñados en seguir caminando en nuestro instituto. Este año también estamos participando en el Proyecto LA PRENSA EN LAS ESCUELAS.
Esta semana hemos tenido la suerte de contar con la maravillosa periodista Elisa Macias Rivero @ElisaAhoraEs que a lo largo de cuatro horas, ha trabajo con el alumnado de 2ºA. Todas sus propuestas han sido lúdicas, creativas, participativas y han estado acompañadas de reflexión, de aprendizaje...
Elisa se presenta.
El alumnado rellena un cuestionario anónimo sobre actualidad, que posteriormente ponen en común.
Reflexionan sobre algunos personajes: si los conocen, si son periodistas o no...
Empiezan a trabajar con la prensa escrita.
A continuación unas pinceladas del Proceso de Trabajo desarrollado en la Primera Sesión.
Propuestas como estas Fomentan el APRENDIZAJE, LA EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN, LA REFLEXIÓN Y LAS ESCUELAS FELICES E INCLUSIVAS.
Así hemos Aprendido...Los seres vivos y sus funciones.
El alumnado de 2ºA, en la Materia de ACT, con la Profesora Carmen Gutiérrez, trabajó todo los relacionado con los Seres vivos y sus funcionesa través de múltiples tareas propuestas en La Webquest Funciones vitales.
Aprendemos Matemáticas, con el Arte de la Fotografía.
...un año más y éste ya son cinco...
En el mes de Enero, tenemos marcada fecha en el calendario, para la Exposición de Thales. Siempre acabamos por sorprendernos con las Fotografías e Imágenes matemáticas realizadas por el alumnado de las distintas etapas educativas. Y este año, también ha sido así.
La exposición permanece en nuestro Centro una semana, y a lo largo de ese tiempo, el alumnado de cada clase la visita acompañado por el Profesor/a de Matemáticas. A lo largo de la visita, el alumnado tiene que realizar distintas tareas relacionadas con los conceptos matemáticos que aparecen en las fotografías.
Este evento, motiva al alumnado, para la creación de sus propias fotografías e imágenes matemáticas que luego mandamos al Concurso.En las Bases podemos encontrar todo lo relacionado con el tamaño de las fotografías, la fecha de entrega, la entrega de premios...
Otra Propuesta que favorece EL APRENDIZAJE Y LAS ESCUELAS FELICES E INCLUSIVAS.
Qué mejor forma de Aprender a Separar Mezclas, que practicando en el Laboratorio.
El alumnado de 3ºA en la Materia de Física y Química, con la Profesora Pilar Villar, trabaja todos los conceptos y contenidos relacionados con las mezclas de sustancias y la forma de separarlas.
Como teoría y práctica, van de la mano, con esta práctica que realizan en el Laboratorio, todo el alumnado, incluido el de NEE, altas capacidades, etc aprende descubriendo, todo lo relacionado con las mezclas de sustancias y las distintas formas de separarlas.
Otra propuesta que favorece EL APRENDIZAJE, EL TRABAJO EN EQUIPO Y LAS ESCUELAS FELICES E INCLUSIVAS.
Celebremos el Día de Andalucía, con una divertida Mega Gincana de Matemáticas, Lengua...
Este año, la Celebración del Día de Andalucía, la realizamos el pasado jueves día 25 de Febrero. La mañana comenzaba con la preparación del Desayuno andaluz por parte de la AMPA. Una gran tarea, preparar en tan poco tiempo, casi 500 ricos y aromáticos bocadillos de pan con aceite. ¡¡Muchas gracias!
A la hora del primer recreo, todos pudimos paladearlos acompañados de azúcar, zumo, café, chocolate... en compañía de los compañeros, amigos/as...
Carmen, daba los últimos repasos a los listado de alumnos, números de los puestos que ocuparía el profesorado, etc
Todo listo. Se daba la salida a las tres categorías de participantes, (1-Primer Ciclo ESO, 2- Segundo Ciclo de ESO y 3-Bachillerato) que comenzaban la gincana desde tres lugares diferentes. En el Centro se quedaba Marina, la profesora de Educación Física, con un grupo de alumnos/as de 2º de Bachillerato que cursan la optativa de Educación Física y que se encargarían de supervisar la prueba, controlar los tiempos de llegada, etc
El profesorado, con el listado de las distintas pruebas, también salía del instituto para colocarse en sus puestos, a lo largo de todo el pueblo.
El silencio se apoderó de las clases. Todo el alumnado y profesorado del Centro, disfrutaba de esta Gincana llena de MATEMÁTICAS, LENGUA, ARTE, TRABAJO EN EQUIPO, en la que todas LAS COMPETENCIAS,estaban muy presentes.
Los equipos de alumnos/as estaban formados por seis participantes y podían estar mezclados de distintas clases y niveles, pero pertenecientes a la misma categoría.
La competición comenzaba. Los equipos pasaban de una prueba a otra con alegría, nerviosismo y a veces, con algo de desesperación, cuando no conseguían superar la prueba con facilidad.
Al terminar cada prueba, el profesorado las marcaba con un divertido sello y salían a la siguiente. El orden de las pruebas también estaba marcado. No se podía pasar a la siguiente, sin haber superado la anterior.
El ambiente, a lo largo de las casi tres horas que duró la competición, fue genial. Todos los alumnos, independientemente de la edad, disfrutaban tratando de superar los distintas retos, que eran diferentes para cada una de las tres categorias.
Era la primera vez que realizábamos esta experiencia. Muchísimo trabajo para los organizadores. Pero, con la gran satisfacción de comprobar, que el trabajo que hacemos cada día dentro de las aulas, se generaliza maravillosamente en otros tipos de situaciones, entornos, propuestas...
Un gran placer poder ver como el Trabajo en Equipo, se desarrollaba de forma fluida, organizándose, creando... Y como el móvil, era la herramienta estrella de la gincana.
Cuando llegaban a la Meta entregaban las pruebas realizadas al alumnado que supervisaba los tiempos y las pruebas.
Caras de alegría de los que habían llegado los primeros y era los ganadores. Risas y felicidad en la de todos los alumnos y profesores, porque la jornada había sido UN ÉXITO.
Una excelente forma de CELEBRAR EL DÍA DE ANDALUCÍA.
Otra genial propuesta que favorece EL APRENDIZAJE, EL TRABAJO EN EQUIPO Y LAS ESCUELAS FELICES E INCLUSIVAS.
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