TAREA INTEGRADA A NIVEL DE CENTRO 2019. MAGALLANES. 500 AÑOS DESDE LA PRIMERA VUELTA AL MUNDO.

martes, septiembre 24, 2019 by Mª Eugenia
TAREA INTEGRADA A NIVEL DE CENTRO 2019. MAGALLANES. 500 AÑOS DE LA PRIMERA VUELTA AL MUNDO. 


Un año más y ya son ocho, el IES Ítaca celebró en la semana del 17 al 21 de junio de 2019, la Tarea Integrada a Nivel de Centro titulada: 500 años desde la primera vuelta al mundo.

Como cada año, la tarea integrada comenzó a gestarse casi a principio de curso, siguiendo la dinámica establecida hace años y que ya está muy sistematizada a través de la experiencia acumulada de tantos cursos.

A medida que fueron pasando los meses, se fueron realizando las diversas tareas programadas, de la misma forma que en los cursos anteriores y que ya conocéis, porque las hemos ido publicando en otras entradas de este blog. Entre ellas, la presentación resumen de la tarea, la guía de trabajo, el diario del taller, la evaluación, la rúbrica de evaluación... 

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TRABAJANDO EN EQUIPO. LOS EQUIPOS DE BASE HETEROGÉNEOS. #ATENCIONALADIVERSIDAD

martes, septiembre 17, 2019 by Mª Eugenia
TRABAJANDO EN EQUIPO. 
LOS EQUIPOS DE BASE HETEROGÉNEOS.

El trabajo en equipo es para mí, una de las claves imprescindibles y fundamentales para poder realizar una buena atención a la diversidad e inclusión, porque éstas se hacen trabajando de forma cooperativa. 

 Cuando hablo de trabajo en equipo me estoy refiriendo al trabajo en equipo del:
- Alumnado
- Profesorado.
- Alumnado y profesorado.
- Alumnado y familias.
- Profesorado y familias.
- Alumnado-profesorado-familias.
-Conjunto de personas que forman toda la comunidad educativa.

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¿CÓMO PLANTEAR LOS PRIMEROS DÍAS DE CLASE DE FORMA INCLUSIVA? #ATENCIONALADIVERSIDAD

martes, septiembre 10, 2019 by Mª Eugenia
¿CÓMO PLANTEAR LOS PRIMEROS DÍAS DE CLASE DE FORMA INCLUSIVA?

Con cada nuevo curso se presenta una excelente oportunidad para comenzar a gestionar el centro y cada aula ordinaria de forma diversa e inclusiva, cambiar la mirada y comprometerse rn llevar a cabo una buena Pedagogía de la Diversidad.

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EL PROFESORADO DE PEDAGOGÍA INCLUSIVA EN EL CURSO 2019-20 #ATENCIONALADIVERSIDAD

martes, septiembre 03, 2019 by Mª Eugenia
EL PROFESORADO DE PEDAGOGÍA INCLUSIVA EN EL CURSO 2019-20


Este año el día 2 de septiembre, ayer, comenzó para todo el profesorado y algunos alumnos/as (los que tienen que entregar trabajos, realizar pruebas escritas...) el nuevo curso 2019-20. 

Un curso que para mí será muy breve, puesto que mañana, día 4 de septiembre de 2019, se hace efectivo mi júbilo. 

Ayer, al cruzar la puerta del instituto y la de mi despacho, experimenté muchas sensaciones. Ninguna  de ellas fue de tristeza, pena o añoranza. Reviví mi primer día en el Ítaca y con la misma ilusión de entonces, abracé a mis compañeros/as, al alumnado que conozco muy bien, a Yolanda, a las familias...

En el despacho de mi compañero Orientador, José Luis Carrasco, me encontré con Pilar López, la Profesora de Pedagogía Inclusiva que este año ocupa mi lugar. Ambas nos sentimos contentas porque sabemos que vamos a cooperar juntas, caminando por esa maravillosa senda diversa e inclusiva que ya está trazada en el Ítaca y que en este curso cumplirá su primera década. 

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CRÓNICA DE UN AÑO MUY ESPECIAL, DIVERSO E INCLUSIVO. CURSO 2018-19.

martes, julio 23, 2019 by Mª Eugenia
CRÓNICA DE UN AÑO MUY ESPECIAL, 
 DIVERSO E INCLUSIVO. CURSO 2018-19

Este maravilloso curso 2018-19 ha puesto un broche genial a mi larga y fantástica carrera docente, que comenzó en Almonte en septiembre de 1980, como ya todos/as mis seguidores/as conocéis.

Comencé septiembre entusiasmada, ilusionada y emocionada porque tenía la esperanza de vivir y sentir este curso intensamente y saborearlo cada día, como he hecho a lo largo de todos estos años.

Por mucho que imaginé entonces cómo serían estos nueve meses, jamás me pude imaginar que lo viviría cerrando maravillosos círculos y que terminara de una forma tan alucinante, que  he compartido con todos vosotros/as, a lo largo de estos últimos días, en las entradas tituladas: 


El curso comenzaba como cada año, con nuevos retos, propuestas, proyectos... nuevos profesores/as, los alumnos/as de 1º de ESO que llegaban al centro y sus familias...

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METAS CONSEGUIDAS. LAS GRADUACIONES DE 4º DE ESO Y 2º DE BACHILLERATO. #ATENCIONALADIVERSIDAD

martes, julio 16, 2019 by Mª Eugenia
 METAS CONSEGUIDAS. 
LAS GRADUACIONES DE 4º DE ESO 
Y 2º DE BACHILLERATO.

Un año más, comienzo esta ya "tradicional" entrada, con las mismas palabras que lo hacía hace dos cursos, titulada "Metas conseguidas. Felicidad compartida":

"Termina este curso y muchas metas añoradas, conseguidas. Muchos sueños hechos realidad y la inmensa alegría que recorre los corazones de los alumnos/as, la compartimos entre todos, alumnos, profesores y familias, los que formamos nuestra Comunidad Educativa".

 Nuevamente reflejan perfectamente mi sentir al ver graduarse a los chicos/as de 4º de ESO, a los que he acompañado durante cuatro años y a los de 2º de Bachillerato, durante seis años. 

En este curso se ha graduado la sexta promoción de 4º de ESO y la cuarta de 2º de Bachillerato. En todas ellas he estado y las he vivido detrás de mi cámara, que ocultaba mis lágrimas de alegría, sobre todo, al ver graduarse al alumnado diverso con el que siempre trabajo.

Como cada año, he recogido en fotos y vídeos ambas ceremonias de graduación, para poder recordarlas siempre. Hoy, quiero compartir con todos vosotros/as, una vez más, los sentimientos y emociones que se almacenan para siempre en mi corazón.

 Con el paso de cada año, mi mirada se ha vuelto cada vez más tierna y emocionada al vivir estas graduaciones, pero la de este año, era muy especial porque yo me he graduado con ellos/as.

 Tengo la suerte de caminar junto al alumnado año tras años viéndolos crecer, acompañándolos en su evolución y en ese momento, cuando la meta por la que tanto hemos luchado y trabajado está conseguida, me uno a su felicidad y a la de sus familias porque trabajando juntos, hemos conseguido el objetivo de la graduación.

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INCLUSIÓN Y DIVERSIDAD. FIESTA DE JÚBILO.

martes, julio 09, 2019 by Mª Eugenia
INCLUSIÓN Y DIVERSIDAD. 
 FIESTA DE JÚBILO. 


En estos primeros días de vacaciones, aún sigo con el corazón emocionado por las maravillosas muestras de cariño recibidas y por el increíble fin de curso que he tenido la gran alegría de disfrutar.

En una entrada anterior, ya compartí como habían sido las despedidas que me había realizado el alumnado y profesorado.

Hoy, voy a tratar de compartir como viví y sentí la emotiva Fiesta de Júbilo que me prepararon mis amigos/as y compañeros/as.

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Y HOY... PERMITIDME ALGUNAS REFLEXIONES... LA INCLUSIÓN SE HACE INCLUYENDO

martes, junio 25, 2019 by Mª Eugenia
Y HOY... 
PERMITIDME ALGUNAS REFLEXIONES.
"LA INCLUSIÓN SE HACE INCLUYENDO"


Martes 25 de junio de 2019, termina el curso 2018-19. Hoy ha sido mi último día de Docencia, después de casi cuarenta años y tengo la inmensa alegría de haberlo vivido en el IES Ítaca, una maravillosa ESCUELA INCLUSIVA. 

No puedo estar más satisfecha del largo, difícil y emocionante camino que me ha tocado recorrer, desde aquél primer día de trabajo, en septiembre del curso 1980-81, en mi pueblo, en Almonte en la guardería de las monjas, como todos la llamaban en el pueblo (Patronato de Enseñanza "Virgen del Rocío") con 33 alumnos/as de 3 y 4 años. Entre ellos JM, un alumno con trastornos de conducta "que fue el que me enseñó cómo tenía que ser el alma de una maestra"

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INCLUSIÓN Y DIVERSIDAD, SIEMPRE.

martes, junio 18, 2019 by Mª Eugenia
INCLUSIÓN Y DIVERSIDAD, SIEMPRE.

Cuando comienzo a escribir esta entrada, aún sigo bajo el cúmulo de emociones que he tenido la gran alegría de vivir a lo largo de la semana pasada, que ha sido tan especial.

Al empezar este curso, ya esperaba disfrutarlo con intensidad y deseaba ir cerrando de forma placentera, muchos de los círculos que estaban abiertos.

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LA INCLUSIÓN Y EL PROFESORADO DE PEDAGOGÍA INCLUSIVA. #ATENCIONALADIVERSIDAD

martes, junio 11, 2019 by Mª Eugenia
LA INCLUSIÓN Y EL PROFESORADO 
DE PEDAGOGÍA INCLUSIVA 

Con el correr de las décadas, las funciones, las tareas y los roles que ha ido desempeñando el profesorado de Pedagogía Terapéutica y el de Audición y Lenguaje, en las aulas de integración con el alumnado de NEE, ha ido cambiando y evolucionando. 

 En muchos casos, estos profesores/as se han convertido ya en Profesores de Pedagogía Inclusiva y trabajan con la diversidad dentro del aula ordinaria.  

No podía ser de otra manera, puesto que, a través del tiempo, la legislación ha ido cambiando, evolucionando y adaptándose a la realidad del mundo en el que vivimos. Las leyes marcan sin ningún género de dudas, que la Educación es Inclusiva o no es Educación. 

 En nuestro país no tenemos dos tipos de Educación: una "Educación Especial" y una "Educación Ordinaria". Así que no puedo comprender cómo se sigue hablando, argumentando y a veces defendiendo y reivindicando, una Educación inexistente. 

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