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CEIP LA RÁBIDA. EL CAMPILLO. DOCENCIA COMPARTIDA EN LAS AULAS ORDINARIAS.

CEIP LA RÁBIDA. EL CAMPILLO. DOCENCIA COMPARTIDA EN LAS AULAS ORDINARIAS.

El CEIP La Rábida es un centro educativo de una sola línea de Infantil, Primaria y el Primer Ciclo de Secundaria. Tiene una ratio normal-baja. Está situado en el pueblo de El Campillo, Huelva, en una zona minera.

DOCENCIA COMPARTIDA EN LAS AULAS DEL IES JÉRIVA-VIVER. CASTELLÓ.

DOCENCIA COMPARTIDA EN LAS AULAS DEL IES JÉRIVA-VIVER. CASTELLÓ.

El IES Jériva-Viver es un centro educativo con una amplia oferta de estudios, situado entre los pueblos de Jérica y Viver. 

En él se imparten las enseñanzas de Educación Secundaría Obligatoria, Bachillerato y Ciclos Formativos. Vídeo.

Educación Secundaría Obligatoria

Tienen 8 unidades de ESO en horario de mañana distribuidas de la siguiente forma: 2 unidades 1° ESO, 2 unidades 2° ESO,2 unidades 3° ESO y 2 unidades 4° ESO

Bachillerato

Tienen 2 unidades de Bachillerato en horario de mañana distribuidas de la siguiente forma: 1 unidad 1° Bachillerato mixto y 1 unidad 2° Bachillerato mixto.

Ciclos Formativos

Tienen 6 unidades de Ciclos Formativos distribuidas de la siguiente forma.

Ciclo Formativo de Grado Básico de Agrojardinería y Composiciones Florales: 1 unidad 1° CFGB en horario de mañana y 1 unidad 2° CFGB en horario de mañana.

Ciclo Formativo de Grado Medio de Emergencias y Protección Civil: 1 unidad 1° CFGM en horario de tarde y 1 unidad 2° CFGM en horario de tarde.

Ciclo Formativo de Grado Superior de Coordinación de Emergencias y Protección Civil: 1 unidad 1° CFGS en horario de tarde y 1 unidad 2° CFGS en horario de tarde.

Desde hace algún tiempo, están empezando a transformar su Proyecto Educativo para poder construir una escuela inclusiva.

... Y TÚ... ¿CÓMO HACES UNA BUENA GESTIÓN DE AULA Y DE UNA SESIÓN DE CLASE?

 ... Y TÚ... ¿CÓMO HACES UNA BUENA GESTIÓN DE AULA Y DE UNA SESIÓN DE CLASE?

Desde que comencé, hace ya algunos años, a realizar formaciones prácticas en centro sobre escuelas inclusivas y docencia compartida, he ido observando que cuando hablo de temas relacionados con la "gestión del aula" y la "gestión de una sesión de clase", el profesorado no sabe, en la mayoría de las ocasiones, a qué me estoy refiriendo.

Es como si la palabra "gestión" nunca la hubieran escuchado en su formación docente tanto en la inicial, como en la continúa y fuera un tema menor que no tiene importancia, a la hora de ser docente y trabajar en un centro educativo, con un grupo clase.

EL PRIMER DÍA DE CLASE DEL ALUMNADO DE 1º DE ESO. CURSO 2022-23

EL PRIMER DÍA DE CLASE DEL ALUMNADO DE 1º DE ESO. CURSO 2022-23 

Empezar un nuevo curso en mi IES Ítaca, estando de júbilo educativo, mi cuarto curso ya, siempre es un momento que vivo con intensa emoción, alegría y felicidad. 

DOCENCIA COMPARTIDA. EXPERIENCIAS PRÁCTICAS EN LAS AULAS. CEIP BENALÚA. ALICANTE.

DOCENCIA COMPARTIDA. EXPERIENCIAS PRÁCTICAS EN LAS AULAS. CEIP BENALÚA.

El CEIP Benalúa de Alicante es un centro de Educación Infantil y Primaria de dos líneas, que en este curso escolar y desde su plan de formación en centro, ha apostado por realizar formación en docencia compartida al profesorado del claustro, a través de talleres prácticos

Este centro, desde hace ya algún tiempo, está intentando transformar los pilares de su proyecto educativo para construir una escuela inclusiva. Éste es su organigrama de centro.



La docencia compartida en los últimos tiempos ha acaparado muchas publicaciones en los medios de comunicación, en las redes sociales, artículos... y mucho debate en los centros educativos, en los que se ha puesto en marcha, porque en la mayoría de los casos, no saben ni qué es la docencia compartida, ni como llevarla a cabo dentro de las aulas ordinarias, de los distintos niveles educativos.

EL PRIMER DÍA DE CLASE DEL ALUMNADO DE 1º ESO. CURSO 2021-22

EL PRIMER DÍA DE CLASE DEL ALUMNADO DE 1º ESO. CURSO 2021-22.

Qué inmensa alegría, ilusión y nerviosismo siento cada año en el primer día del curso. Y no porque vayan pasando los años, esas emociones merman ni un ápice. Y eso que ya estoy de júbilo educativo.

En el IES Ítaca, este nuevo curso ha comenzado con muchas novedades: un nuevo Equipo Directivo formado por 4 profesores/a (Directora, Jefatura de Estudios, Jefatura de Estudios Adjunta y Secretaria), con nuevos espacios (caracolas), ampliándose este curso también a cuatro líneas en 1º de ESOcon mas de 30 alumnos/as en cada una clase. Ya desde el curso pasado, aumentaron a 4 líneas en 1º y este curso tenemos también 4 grupos clase de 2º de ESO, con más de 30 alumnos/as por clase.

EL CLIMA DE AULA Y LA GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA SON CLAVES PARA LA #INCLUSION

EL CLIMA DE AULA Y 
LA GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA.



El profesorado que potencia un buen buen clima de aula, normalmente se encuentra con menos conflictos y problemas de convivencia y realiza también una gestión de la convivencia bastante eficaz. Así pues, es fundamental tener muy en cuenta este binomio: clima de aula-convivencia.

EL COMIENZO DE CURSO Y LA GESTIÓN DEL AULA. #INCLUSION.

Desde el comienzo del nuevo curso es importantísimo realizar una buena 

Gestión de Aula. 



Te has parado a pensar o te has preguntado alguna vez...

¿Cómo es mi gestión de aula?
¿Estoy satisfecho/a con ella?
¿Qué me gustaría mejorar o cambiar?
¿Quién me puede ayudar?
¿Cómo puedo aprender?

¿Qué importancia tienen las reglas, los procedimientos y las normas de clase?
¿Cuáles son los protocolos de entradas y salidas del aula? 
¿Cómo puedo gestionar una sesión de clase?

Tal vez algunos de los siguientes materiales, puedan ayudarte.





APRENDIENDO A CREAR EL #PORTAFOLIO EN EL #SITE. 1º B.

Todo el alumnado de 1º de ESO, desde comienzo de curso, tiene su cuenta de correo electrónico de Gmail. A través de ella, va a poder utilizar todas las Herramientas de Google y poder trabajar de forma Cooperativa.

El alumando perteneciente a las dos clases de 1ºA  y 1º B, ya están Aprendiendo a crear su PORTAFIOLIO, en el Site. Este Portafolio recogerá sus Aprendizajes, Tareas, Proyectos... realizados en las distintas Materias a través de su Etapa Escolar en la ESO y Bachillerato, en el IES Ítaca. 



La creación del Portafolio es fundamental, porque es uno de los instrumentos importantes de Evaluación en nuestro Centro. Pero su creación, también hay que Aprenderla y es el Profesorado el encargado de Enseñarla. Forma parte de la Gestión de Aula. El alumnado lo hace también de forma colaborativa.


A continuación podemos ver a todo el alumnado de 1ºB, en la Materia de ACT, con el Profesor Ismael Fernández en los primeros pasos de su creación. Y digo todo el alumnado porque lo crean los dos alumnos de Altas Capacidades, así como el alumno de NEE y los de Dificultades de Aprendizaje. 1ºB es una de las clases con las que trabajo. En ella hay mucha Diversidad y la Inclusión está garantizada.

#BRAINGYM PARA EMPEZAR BIEN A #TRABAJARENCLASE #ESCUELASFELICES


En el Curso 2011-12 el CEP de Castilleja de la Cuesta realizó el Curso "BRAIN GYM, PRÁCTICA EN EL AULA" "Mejora de las capacidades a través de técnicas que favorecen la integración cerebral". 

Hasta la convocatoria de ese curso, yo no había escuchado hablar de estas técnicas. Así que era perfecto para mí que me gusta siempre Aprender y Enseñar. El curso duró desde el 11 de abril al 9 de mayo de 2012. 

En ese curso aprendí que este método fue creado en los años 80 por Dr Paul E. Dennison y su  mujer, para resolver los problemas de lectura que presentaban niños y adultos, las tres dimensiones del Aprendizaje: dimensión de Enfoque, de Centro y de Lateralidad y realicé las prácticas relacionadas con todas ellas...

El Brain Gym (gimnasia cerebral) son una serie de ejercicios rápidos, divertidos y energetizantes que integran el cerebro para que funcione al máximo rendimiento. 

En este blog, el día 5 de octubre de 2012, publiqué la primera entrada sobre este tema. En el curso 2012-13, empezamos a practicarlo al principio de cada sesión de trabajo,  en una clase de 1º de ESO en la Materia de ASL, con la profesora Laura y en una de 2º de ESO en la Materia de ACT, con la profesora Carmen. Los resultados eran buenos. Los chic@s manifestaban que les ayudaba a empezar mejor la clase y que les hacía estar más contentos.

Y este curso... seguramente vamos a volver a ponerlo en marcha, entre otras técnicas y métodos, para comenzar mejor la clase e intentar ser más Felices en la Escuela. A continuación tienes unas breves pinceladas de algunos de los 26 ejercicios en imágenes. Para seguir profundizando clic en *Los 26 ejercicios de Brain Gym.








CONSENSUADAS LAS REGLAS Y LAS NORMAS, LAS COLOCAMOS EN LAS CLASES.



Una vez consensuadas las reglas y las normas de clase, el alumnado realiza distintas infografías creativos con la herramienta Piktochart, en varios idiomas. El mismo día y a una misma hora, el Delegado/a y Subdelegado/a de cada clase, recuerda las reglas y normas y coloca la Infografía en un lugar visible del aula. Ya sabes, clic en el play y... A APRENDER!!!

GESTIÓN DE AULA. PROCEDIMIENTO DE SALIDA DEL AULA.



Como he comentado en una entrada anterior, en nuestro Centro, el alumnado en cada hora, cambia de aula.  Seguimos  trabajando en los Procedimientos y Rutinas a la hora de la salida de la Clase y hemos llegado a la conclusión, de que es muy importante realizar un buen cierre de la Sesión. Para ver cómo realizan algunos Profesores, en distintas Materias, las rutinas de salida del aula, ya sabes, clic en el play y... A TRABAJAR!!!

GESTIÓN DE AULA. PROCEDIMIENTO DE ENTRADA A CLASE.



¿Te has parado a reflexionar sobre cómo es tu gestión de aula? En nuestro instituto este año, estamos realizando la "Formación en Centro" en varios campos. Uno de ellos, que nos parece fundamental, es la Gestión de Aula. Estamos reflexionando y consensuando diversas normas, reglas, rutinas y procedimientos para llevarlos a cabo en las aulas, por parte del alumnado y profesorado.

En nuestro Centro, el alumnado cada hora, cambia de aula. El cambio va acompañado de una música de diversos estilos musicales, que se renueva con bastante asiduidad. Hemos venido trabajando en los Procedimientos y Rutinas a la hora de entrar en la Clase y hemos llegado a la conclusión de que los primeros minutos de llegada y trabajo, son fundamentales a la hora del buen desarrollo de la sesión. Para ver cómo realizan algunos Profesores, en distintas Materias, las rutinas de entrada al aula, ya sabes, clic en el play y... A TRABAJAR!!!