Mostrando entradas con la etiqueta DEPARTAMENTO. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta DEPARTAMENTO. Mostrar todas las entradas

EL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SEMIPRESENCIAL Y NO PRESENCIAL.

EL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SEMIPRESENCIAL Y NO PRESENCIAL.

En la mayoría de los centros educativos, como ya conocemos, el SISTEMA DEPARTAMENTAL se basa en un departamento por cada materia. 

En el IES Ítaca el sistema departamental es diferente: el mayor peso lo tienen los DEPARTAMENTOS TRANSVERSALES, que cada año pueden ser diferentes, dependiendo de las líneas prioritarias y/o propuestas a desarrollar en ese curso.

Esta forma de organizar los departamentos tiene entre otras finalidades, la de realizar una buena atención a la diversidad.

LA SEGUNDA EVALUACIÓN.

La segunda evaluación.

(Memoria del segundo trimestre)

(Memoria del primer trimestre)


Atrás quedó también, el mes de Marzo que puso fin al segundo trimstre. Unos meses intensos en los que he seguido trabajando a tope, en los distintos campos que abarcan mi Departamento de Comunicación y Dinamización. Una vez finalizado, se recogen las tareas realizadas y los resultados en la Memoria del Segundo Trimestre.

En nuestro instituto, que es un Centro de puertas abiertas en todos los sentidos, hacemos públicos los resultados  de los trimestres con toda la Comunidad Educativa, a través de la página Web del Centro.


OTRO TRIMESTRE MÁS, EN EL QUE
SIGO RECORRIENDO LA AUTOPISTA DE LA INCLUSIÓN.

OBJETIVO #INCLUSIÓN. DEPARTAMENTO DE COMUNICACIÓN Y DINAMIZACIÓN.

Objetivo #Inclusión. 

Departamento de Comunicación y Dinamización.
A lo largo del Curso pasado, Coordiné el Departamento de Metodología y Evaluación del alumnado. Mucho trabajo, mucho esfuerzo pero una gran alegría de poder seguir aportando, desde esta faceta educativa, mejoras a la calidad educativa en general y de la Atención a la Diversidad y la Inclusión en particular.

Este curso, Coordino el Departamento de Comunicación y Dinamización. Mi objetivo principal, al igual que el curso pasado, sigue siendo trabajar codo con codo con todo el profesorado y el alumnado del Centro, dinamizando estrategias, propuestas.... que nos lleven a una mayor FELICIDAD E INCLUSIÓN.

Algunos objetivos, funciones, tareas... siguen siendo los mismos del curso pasado. Pero este año estoy dinamizando de una forma más sistemática la Educación Emocional, porque las emociones y los sentimientos nos llevan directamente a esa felicidad e inclusión que con tanto ahínco perseguimos y también, dinamizo el dulce y emocionante  Proyecto Colaborativo Tertulias con sabor a Chocolate @chococharlas.

El Primer Trimestre ha sido muy intenso y cargado de infinidad de tareas. Pero tengo la gran satisfacción de compartir mi día a día con un alumnado impresionante en todos los aspectos, pero sobre todo en el emocional y con un equipo de profesores/as con las manos abiertas queriendo sumarse a cada propuesta que realizo, a cada dinámica que propongo...

Con un guiño a No me cuentes historias, #Dibújamelas otro de los Proyectos Colaborativos en los que participo, os comparto mi Memoria del Primer Trimestre.


PORQUE  YO LO TENGO CLARO, SIEMPRE HAGA LO QUE HAGA, 
SIGO RECORRIENDO LA AUTOPISTA DE LA INCLUSIÓN.