"Mavensol"

EL DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SEMIPRESENCIAL Y NO PRESENCIAL.

En la mayoría de los centros educativos, como ya conocemos, el SISTEMA DEPARTAMENTAL se basa en un departamento por cada materia. 

En el IES Ítaca el sistema departamental es diferente: el mayor peso lo tienen los DEPARTAMENTOS TRANSVERSALES, que cada año pueden ser diferentes, dependiendo de las líneas prioritarias y/o propuestas a desarrollar en ese curso.

Esta forma de organizar los departamentos tiene entre otras finalidades, la de realizar una buena atención a la diversidad.

FELIZ 2021. 

EL AÑO DE LA REVOLUCIÓN EN LA DEMOCRATIZACIÓN COMUNICATIVA.

¿TODAS LAS PERSONAS TENEMOS DERECHO A COMUNICARNOS?

Comenzamos este año 2021 con un presente y un futuro a corto plazo, lleno de interrogantes y preocupaciones, pero con mucha esperanza.

Esta situación pandémica no me va a hacer cambiar mis deseos y propósitos para el nuevo año. 

FINALIZA 2020. 

LA PANDEMIA CONDICIONÓ MI AÑO DE #JUBILOEDUCATIVO.

Terminaba el mes de diciembre de 2019, con mi agenda educativa totalmente cancelada a lo largo de todo el primer trimestre del curso 2019-20, como ya todos/as conocéis. 

EL ATÍPICO PRIMER DÍA DE CLASE DEL CURSO 2020-21. 

ORGANIZACIÓN Y COORDINACIÓN.

Después seis meses de permanecer en casa sin enseñanza presencial, con la incertidumbre, el miedo, la inseguridad, con los múltiples problemas derivados de la situación de pandemia que padecemos y en plena segunda ola de infección por el coronavirus, a primero de septiembre, como ya sabemos todos/as, comenzaron los centros educativos a abrir sus puertas desde las Guarderías, Educación Infantil, Primaria, Secundaria, Bachillerato, FP, Universidades... con sus respectivos protocolos COVID.

Todos los centros se han implicado en preparar una #VueltaSegura para sus Comunidades Educativas, pero me consta que hay familias que no conocen los protocolos generales del centro, a lo sumo, algunas pautas de las aulas de sus hijos/as. 

Creo que es fundamental que se siga haciendo una buena información y formación de las familias y el alumnado porque de ello depende, en buena parte, el avance en concienciación, disciplina social, responsabilidad individual, cooperación y contención de la pandemia. Es necesario EDUCAR en tiempo del coronavirus con una Educación Integral que trascienda la mera instrucción.