"Mavensol"

TAREA INTEGRADA A NIVEL DE CENTRO 2023-24. "EL AGUA, UN BIEN ESCASO". IES ÍTACA.

Las Tareas Integradas a nivel de centro, como ya he comentado en entradas anteriores, comenzaron en el curso 2011-12, mi primer curso en el IES Ítaca.

Un resumen con todas las tareas realizadas hasta la fecha, con múltiples materiales sobre: cómo se programan, preparan, organizan, se realizan, se valúa... lo podéis encontrar, en este enlace.

Este curso 2023-24 hemos celebrado la 10ª edición. Los cursos 2019-20 y 2020-21, no se pudieron realizar por la pandemia COVID.

La tarea integrada a nivel de centro requiere, siempre, saber trabajar:

-En equipo: el profesorado.

-En Equipos de Base Heterogéneos: el alumnado.

-Con distintos roles y sus funciones.

-En Docencia Compartida.

-A través del Aprendizaje Cooperativo.

-Con Proyectos, Tareas, las Tics...

-La cooperación, creatividad, responsabilidad, autonomía, etc.

-Planificando todo el proceso enseñanza-aprendizaje a realizar durante las dos jornadas en las que se monta cada taller.

-Teniendo muy claro los tiempos, la organización en equipos heterogéneos dentro de cada taller, las capacidades de cada alumno/a, los productos finales, la organización de las visitas, etc.

Entrar por la puerta del instituto, siempre me da mucha alegría. Siento que vuelvo a los maravillosos años compartidos con muchos compañeros/as que aún siguen allí y con los/as que ya no están, porque se han jubilado o se marcharon a otros destinos. 

Desde hace un par de años, tengo una sensación muy extraña y rara. Cuando llego a la sala de profesores y desde la puerta veo el rincón que tanto me gusta, con los cuadros y el letrero que hice para mi jubilación y que permanece en el mismo lugar, como si el tiempo no hubiera pasado... y al mirar a los compañeros/as que están en ese momento sentados/as en la mesa de la sala de profesores, me doy cuenta de que el tiempo sí ha pasado y de que no conozco a ninguno/a de ellos/as.

Mi pequeño Ítaca, por motivos incomprensibles para mí, se está masificando y eso nunca es bueno, aún en el caso de que los recursos humanos fueran acordes a ese crecimiento, que por supuesto, no lo son y los relacionados con el espacio, tampoco.

Por suerte para mí, en la época en la que aún trabajaba allí, no había comenzado a convertirse en un macro centro con cinco caracolas (aulas portátiles) que veo a día de hoy, ocupando diversos espacios en la zona del patio del recreo.

Lo que nunca he perdido, ni espero perder, es la curiosidad y las emociones que siento al recorrer los pasillos, ver los nuevos carteles, trabajos, mirar que el Photocall aún sigue allí, aunque el rincón de la diversidad haya desaparecido desde que me fui...

Recorrer los espacios y seguir sintiendo que la FILOSOFÍA ÍTACA está presente, me llena de esperanza para el futuro cercano, en el que deseo con todo mi corazón, que nada ni nadie pueda "cargarse" este instituto construido con tanto esfuerzo, firmeza y trabajo. 

Los robustos pilares que con tanto esfuerzo construimos, seguro que lograrán estar cada día más fuertes y resistir con energía los temporales, como lo ha hecho siempre.

CRÓNICA RESUMEN DE LA TAREA.

EL AGUA, UN BIEN ESCASO.

Este curso durante la tarea integrada se ha trabajado el ODS (Objetivo de Desarrollo Sostenible) nº 6 sobre "Agua limpia y Saneamiento". 

Esta propuesta se ha desarrollado en 14 talleres y la sala de prensa. En ellos ha participado: 

-Todo el alumnado desde 1º de ESO a 1º de Bachillerato, mezclados en los distintos talleres.

-Profesores/as de todas las áreas, materias y especialidades del claustro de profesores/as del centro.

Durante los días 20 y 21, el alumnado y profesorado ha trabajado las distintas propuestas de su taller: confección de murales, carteles, juegos, presentaciones, vídeos... 

A mí me encanta estar esos días en el instituto, pero este año no ha podido ser porque estaba realizando una formación en el CEIP Gloria Fuertes en Guadiaro, San Roque.

Los días 22 y 23, en pases de media hora, parte del alumnado y profesorado se queda en su taller para enseñarle a los demás alumnos/as y al profesorado que los visita y compartir con ellos/as, todo lo que han aprendido, creado y trabajado.  

Estos días también disfruto mucho, pero este curso, como no he estado los días anteriores, me encontraba algo perdida, así que he tenido que preguntar mucho y recorrerlos con más rapidez. Las sorpresas y la felicidad que he sentido han sido mucha, como me pasa siempre.

LOS PRODUCTOS FINALES DE CADA TALLER.

*Agua quiz.

 

*1, 3, 3... SPLASH!

*El mar de lo sentido.

 

*Arte y agua.

 

*Hundir la flota.

 

*Tournée sur la Seine.

 

*El agua y las religiones.

 

 

*La guerra del agua.

*Embalses de Andalucía. El aprovechamiento del agua.

 

*Humedales.

 

*Oleadas de Migrantes.

 

 

*Be water, my friend!

*La expo del agua.

 

*Pasado y presente de los arrozales en Andalucía.

 

*Sala de prensa.

 

Vídeos resumen con algunas pinceladas de los talleres.

-Vídeo 1. 4 talleres.

-Vídeo 2. 4 talleres.

-Vídeo 3. 3 talleres.

-Vídeo 4. 3 talleres y sala de prensa.

Carpetas con las fotografías del:

-3º Día.

-4º Día.

A continuación, podemos ver un ejemplo del trabajo realizado por el alumnado que ha trabajado en la sala de prensa durante los 4 días de la tarea integrada. Cuando terminen de editarlos todos, los añadiré en esta entrada.

 En equipo han realizando:

-Fotografías.

-Audios.

-Vídeos.

-Montando vídeos.

-Podcast.

-Entrevistas.

-El diario de cada día en las distintas lenguas: español, inglés y francés.

Diario del primer día. Texto en inglés.

Al finalizar la tarea integrada se ha realizado la evaluación de:

-Trabajo individual de cada alumno/a.

-Trabajo de cada equipo del taller.

-Cada taller.

-La tarea integrada.